스피치교육지도사 현장 활동안 만들기
효과적인 의사소통과 발표 역량을 바탕으로 다양한 연령층의 학습자를 대상으로 스피치 교육을 설계하고 지도할 수 있는 전문 교육 과정
스피치교육지도사는 무엇을 다루나요?
스피치교육지도사 과정은 발표력과 의사소통 지도를 다룹니다. 과정에서 익히는 것은 발성·발음, 논리적 구성, 청중 분석과 긴장 관리입니다.
배운 것을 현장에서 어떻게 쓰나요?
스피치교육지도사 과정은 이론 학습에 그치지 않고 수업 설계와 진행 실습을 포함합니다. 학습한 활동안은 유아교육기관, 초·중등학교, 평생교육기관의 실제 수업에 그대로 옮겨 쓸 수 있도록 대상별로 정리되어 있습니다.
무엇을 배우나요?
- 내용 구성
- 결론을 먼저 말하는 구조와 이야기로 여는 구조를 상황에 따라 고릅니다. 말하기의 절반은 순서 정하기입니다.
- 발표 불안
- 긴장이 몸에 나타나는 방식을 확인하고, 준비 단계에서 줄이는 방법을 다룹니다. 없애기보다 다루는 쪽으로 잡습니다.
- 목소리와 속도
- 전달이 무너지는 지점은 대개 속도입니다. 녹음으로 자기 속도를 확인하고 조절합니다.
- 시선과 자세
- 어디를 보고 어떻게 서는지가 내용만큼 인상을 좌우합니다. 공간 크기에 따른 차이도 다룹니다.
- 질의응답
- 예상 질문을 뽑고 모르는 것을 다루는 방식을 준비합니다. 발표보다 질의응답에서 평가가 갈리는 경우가 많습니다.
- 피드백 주는 법
- 지도자로서 참여자에게 무엇을 어떻게 지적할지 기준을 세웁니다. 고칠 점 하나와 지킬 점 하나를 함께 말하는 방식이 기본입니다.
이수하면 무엇을 받나요?
- 필기·실기 시험에 합격하면 발급되는 스피치교육지도사 자격증
- 수강생에게 무료 제공되는 학습교안
- 실기시험을 준비하며 다듬은 본인 발표 실연
구성 예시
기관 사정에 따라 짤 수 있는 형태입니다. 회차 수와 한 회차 길이는 대상과 일정에 맞춰 협의로 정합니다.
- 기업 교육 — 보고 구조, 실전 발표, 녹화 피드백, 질의응답 순으로 이어가는 구성
- 학교 발표 특강 — 구성 연습 후 학급 발표로 마무리하는 구성
- 복지관 정기 과정 — 매 회차 짧게 말해 보고 마지막에 발표회로 마무리하는 구성
과정을 마치면 무엇을 할 수 있나요?
- 스피치의 원리와 효과적인 의사소통 방법을 이해한다.
- 호흡·발성·발음을 바탕으로 한 전달력 있는 목소리를 완성한다.
- 발표·설명·설득·토론 등 다양한 말하기 기술을 익힌다.
- 학습자의 특성에 맞는 스피치 교육 프로그램을 설계할 수 있다.
- 자신감과 표현력을 높이는 실습 중심 지도 역량을 기른다.
- 독서·진로·리더십·프레젠테이션 교육과 스피치를 융합할 수 있다.
- 강의 시연과 피드백을 통해 전문 스피치 지도사 역량을 갖춘다.